VÍDEO DE ANDRAGOGIA
jueves, 21 de noviembre de 2013
martes, 12 de noviembre de 2013
lunes, 11 de noviembre de 2013
Ensayo Andragogía
Este
ensayo tiene como objetivo, visualizar el concepto de Andragogía, desde el
punto de la psicología, para un mejor entendimiento de la educación.
En
occidente, entre los pensadores griegos, surge una inquietud evidente por la
educabilidad de los ciudadanos, el primero de ellos es Platón (427-347 a. C.),
quien esboza el concepto de educación en términos de dualidad humana
alma-cuerpo. Para Platón el hombre debe liberarse de esa esclavitud del cuerpo
que mantiene el alma confinada, ya que esta es la esencia del cuerpo, lo que lo
mueve, ¿pero como se libera el alma?, a través de una buena educación.
El
hombre es educable porque esta dotado de pensamiento abstracto, lo cual lo
habilita para utilizar competencias
cognitivas como la conciencia del yo y del otro, los conceptos de espacio,
tiempo y cambiar el pensamiento para ejecutar acciones mas complejas (Rivera,
1998). Así, al liberarse de las conductas instintivas, podemos educarnos
mediante la aprehensión de los estímulos del medio ambiente y el enriquecimiento
de las vivencias que lo transformarán como ser individual y como miembro de un
grupo (Tarrio, s. f.).
Cabe
resaltar que en la época de Platón, aun no existía la psicología, pero el con
su dualidad, alma-cuerpo, empezó a dar forma, a lo que hoy en día es la
psicología como ciencia, solo que actualmente la dualidad es, mente-cuerpo, porque
el alma no podía ser objeto de estudio, ya que es algo no existe físicamente,
pero fue así como inicio principalmente con Platón y posteriormente con Sócrates
(469-399 a.C.), y Aristóteles (384-322 a. C), la educación permanente, enseñar
mediante acción y participación.
¿Qué
es andragogía? ha sido descrita como, una ciencia (Adam, 1970), un método
(Lindenman, 1984), una filosofía (Pratt, 1993), disciplina (Brandt, 1998), una
teoría (Knowles, 2001), y en 1833 el maestro de primaria, alemán Alexander
Kapp, retoma el termino, haciendo alusión a la escuela de Platón, en relación a
la educación de adultos, y acuña el
termino Andragogía, derivado de la etimología griega, ανδρος (hombre) y άγω (conduzco). Y por
consecuencia, esta se entiende como el arte y la ciencia que facilita el
proceso de aprendizaje de los adultos (Instituto Nacional para la Educación de
Adultos [INEA], 2007).
El
vocablo de Andragogía, surge en oposición al término Pedagogía, que se refiere
a la educación o guía, únicamente de los niños, ya que antiguamente se creía
que solo a una edad temprana se podía aprender, pero Kapp, refuta completamente
esta idea, incluso aporta, empíricamente, su inaplicabilidad en la educación de los adultos, ya que los
postulados pedagógicos, no cumplen con las demandas del adulto como ser capaz,
la pedagogía se centra en la transmisión de conocimientos, mas que en su
construcción.
Sin
embargo, su idea es rechazada por la interpretación de Johann Herbart, quien es
fiel creyente de la instrucción como acto educativo, que moldea el deseo y la
voluntad de las personas, lo cual sume al termino Andragogía en el olvido por
casi un siglo (Sánchez, 1989; Mijangos, s. f.).
Después, en 1921, el sociólogo alemán Eugen
Rosenstock reanuda el termino Andragogía y asevera que la Pedagogía es
inaplicable a la educación de adultos, la cual requiere una base filosófica,
unos métodos, un currículo y una relación entre profesor-alumno distintas de lo
concebido en la educación para niños. También, hace hincapié en que la
educación de adultos no debe circunscribirse dentro de un aula, sino que el
proceso andragógico tiene relación directa con la vida y con la formación profesional de los
adultos, a fin de facilitarles la adquisición cognitiva y las destrezas
indispensables para ello.
Pese
a su gran aporte, estas ideas no gozan de aceptación ni en Europa ni en Estados
Unidos hasta que ambos contextos experimentan las secuelas de la Segunda Guerra
Mundial, cuando se enfrentan a una masa de ciudadanos con discapacidad y
analfabetos, a quienes es preciso reeducar, para que se reincorporen a la
fuerza laboral (Álvarez, 1977; Lépiz, 2011).
En
relación con lo expuesto en líneas anteriores, la reciente teoría educativa
denominada Andragogía se consolida mediante la definición del adulto, la
psicología de su aprendizaje.
Siete elementos importantes dentro de la
Andragogía son:
1. Establecer un ambiente adecuado: se debe
propiciar un ambiente cálido, de diálogo y de respeto mutuo en el cual los
participantes interactúen sin temor.
2. Planeamiento de la lección: el
facilitador de la sesión debe planificar, concienzudamente, el tema y la
metodología por usarse y explicar cuál es el propósito de cada uno de los
procedimientos (técnicas) para llegar al descubrimiento del nuevo conocimiento.
3. Diagnóstico de las necesidades de
estudio: se debe construir un modelo basado en competencias (conocimientos,
habilidades y actitudes) que intervienen en el proceso educativo del
aprendiente, con el fin de ayudarlo.
4. Establecer objetivos: consiste en
transformar las necesidades detectadas en el elemento anterior, para
convertirlas en objetivos significativos y medibles.
5. Elaborar un plan de estudios: es
elaborar un programa que contenga objetivos, recursos y estrategias para
alcanzar los objetivos.
6. Realizar actividades de estudio:
investigación individual, debates, conferencias, diálogos, entrevistas, panel,
lecturas, juego de roles, análisis de casos, asesorías, etc.
7. Evaluar los resultados del estudio: se
deben desarrollar instrumentos eficientes para evaluar los resultados del
proceso andragógico (Instituto Nacional para la Educación de Adultos [INEA],
2007).
A
través de los años, la ciencia a descubierto que tenemos una gran plasticidad
cerebral, es decir que, podemos seguir aprendiendo toda la vida, unos mas, unos
menos, pero eso depende de que tanto ejercitemos nuestras neuronas, aplicando
la teoría de Andragogía y educándonos permanentemente. Pienso que es muy
importante hacerle saber a la gente que es necesario y además posible seguir
retroalimentándose a lo largo de la vida, puesto que era muy normal quedarte
solo con lo que aprendías en la niñez y ponerlo en practica, durante toda la
existencia de ser humano, hoy en día podemos seguir construyendo nuestro propio
conocimiento y es casi una responsabilidad, ya que la tecnología avanza cada
día mas, y es muy importante estar actualizado, para estar integrado en la
sociedad y poder entenderla.
Bibliografía:
Alonso, Paula (2012) Revista electrónica Educare. La Andragogía como disciplina
propulsora de conocimiento en la educación superior, 2012.vol. 16, núm. Costa
Rica. Recuperado en 24-octubre-2013 en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194124281003
viernes, 8 de noviembre de 2013
¿Que es una plataforma de Aprendizaje?
En español se ha denominado como Plataforma de e-learning (en inglés LMS: Learning Management System) a un programa de ordenador que se utiliza para la creación, gestión y distribución de actividades formativas a través de la Web: Son aplicaciones que facilitan la creación de entornos de enseñanza-aprendizaje, integrando materiales didácticos y herramientas de comunicación, colaboración y gestión educativa.
Cuadro comparativo de plataformas de aprendizaje
Percepción personal
Las plataformas antes mencionadas son un sistema de gestión de aprendizaje, son un medio interactivo, a distancia entre el alumno y el profesor, que apoya efectiva y eficientemente al proceso de aprendizaje y enseñanza, el alumno puede aclarar dudas rápidamente en el horario que mejor le parezca, y cabe resaltar también que han venido ayudar al medio ambiente en cuanto que ya no es necesario imprimir los trabajos, si no que mediante las plataformas de aprendizaje podemos enviarlas directamente al maestro.
Referencias Bibliográficas:
miércoles, 30 de octubre de 2013
Ensayo Narrativo
Uso ético de Internet y redes sociales
Hoy en día nuestra tecnología esta muy avanzada, la nueva era digital,
tanta información en Internet y lo nuevo en redes sociales, se ha hecho parte
de nuestra vida cotidiana, la gran mayoría, tiene al menos algún dispositivo
moderno en casa, nuestros niños son cada día mas despiertos, puesto que ellos
no solo se adaptaron a esta nueva era, si no que, nacieron con ella, puedo
decir que seria totalmente equívoco privarle a un niño de dicha tecnología, a
continuación explicaré los pros y los contras de usar Internet y redes
sociales, y como es el uso mas adecuado.
Dado que el Internet esta a la mano de
cualquiera, considero que es necesario educar a las personas y especialmente a
los niños, que no tienen idea de la cantidad de información que hay en la Red,
y cuan manipulante esta puede ser, muchas de las veces, por no estar
instruidos, nos quedamos con información errónea, puesto que en la educación de
gobierno nos dicen “busca cierto tema en Internet , pero no nos dicen cual es
el procedimiento para ir descartando información y como es que podemos
corroborar que algo sea verídico.
Durante un seminario que se llevo a cabo
dentro del aula, surgió una pregunta muy interesante, ¿Crees que se rompe la
libertad de expresión en Internet y redes sociales? A la cual respondo, que por
supuesto no se rompe la libertad de expresión, ya que es el medio mas amplio
para la libertad de expresión, insisto en que debemos documentarnos y educarnos
para hacerlo de una manera adecuada, y hacernos responsable de lo hacemos y
decimos en Internet o red social.
Las redes sociales, una de las mejores
invenciones, en cuanto a comunicación, desde mi punto de vista personal, uno de
los pros de las redes sociales, es la comunicación precisamente, entre familias
dividas por la frontera, por distintas causas, el poder encontrar a gente, que
hacia mucho tiempo le perdimos la pista, o poder enviar mensajes, el cual
resulta a veces mas barato, que usar el teléfono, nos a llevado a “enseñarnos”
a utilizar las redes sociales, lo pongo entre comillas, por que en realidad
nadie nos enseña, ni nos dicen que es muy importante leer las políticas de
privacidad.
La privacidad en las redes sociales, algo muy
importante o lo primero que deberíamos de saber es que, todo lo que subamos a
una Red social, (como fotos, y cualquier información escrita), no es nuestra,
es propiedad de la Red, también debemos tener cuidado con la gente
malintencionada, que pueden tomar nuestra información personal y fotos para
fines de varias índoles, (secuestros, chantajes, robos, pornografía, etc.).
Mi
conclusión del uso ético en Internet y redes sociales, consta simplemente en
educarnos, documentarnos y fomentar a nuestros niños principios morales, una buena autoestima, para lo que sea, que se
encuentren en Internet y redes sociales, que sepan la manera adecuada de procesarlo y esta
no sea capaz de manipularlos, por
supuesto hacerles saber, que deben, hacerse responsables de todo lo bueno y lo
malo que hagan en la Red, llevar la libertad de expresión de una manera sensata,
no dejar de lado las mejores cosas de la vida, la verdadera convivencia, las
actividades al aire libre y adquirir conocimiento empírico.
Referencia bibliográfica electrónica:
Vázquez, Francisco (2001) Red de Revistas
Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal. Internet y
autorregulación ético-profesional, 2001. #6. España. Recuperado el día
16-octubre-2013 en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=93500610
Web 1.0 y Web 2.0
Internet: Conjunto de dispositivos electrónicos conectados entre si, que
envían y reciben información simultáneamente.
1960 → Guerra Fría: (guerra nuclear), 1er
registro de Internet, (no funciona totalmente).
1980 → ARPANET: solo algunas computadoras
conectadas, para uso militar y escolar.
1992 → Ginebra Suiza,
W.W.W. (World Wide Web).
1993 → Internet Explorer, Web 1.Ø, (muy
lento), (pantalla negra).
2004 → Web 2.Ø: término postulado por
Slurtherking. Red que sirve para atrapar, (en este caso, Bits de información).
WIKI: Manejo de información compartidas, (todos pueden manipular o
modificar).
Motor
de búsqueda: base de datos, para buscar palabras
clave.
Cuando busquemos solo
una palabra: define: (palabra)
Conclusión
personal: La red ha ido evolucionando mucho desde
su invención, para facilitarnos, (comunicación, educación, etc.). Hay una gran
comparación entre la web 1.Ø y 2.Ø, la primera era muy lenta, su programación
era puro texto, era solo para muy pocos ordenadores y la nueva como ya todos
sabemos, tiene muchas imágenes, nitidez, demasiada información, la red es tan
amplia que podemos conectarnos a cualquier parte del mundo.
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